教改前沿｜诸城市桃林中心校：致力核心素养，

“让我感触最深的就是大单元教学设计，我们6位老师，进行了长达2个月的集体研讨，近10余次的修改。研讨过程中，我们严格按照新课标要求设计大单元教学的相关内容，这就给教材赋予了新的出发点、新的过程理念和新的终极目标。我们也在随着新课标共同前进、共同成长。”初中英语教研组长邱林法老师感受颇深。

“暑假期间我们组织全体教师参加了潍坊市统一举行的2022版义务教育新课标考试，开学后我们组织经验丰富的教师参与大单元教学设计，设计单元、大单元教学模板，比如说大单元的主题、目标、设计结构图等等，这样呢，把模板做好了之后，让同学科老师参与修改使用。”桃林镇中心学校校长胡伟说道。

“我们开展的这些教学业务活动，使老师们快速吸纳了大单元教学理念并快速成长起来。现在，我们更加注重的是知识的整体架构以及学科之间的内在联系。下一步，我们将采取更多的交流措施，请进来、走出去，为老师们搭建更广泛的研究和学习平台，让大单元教学设计研究成为我们稳步提升教学质量的重要支点。”桃林初中校长闵祥卫如是说。

教学无止境，教研促成长。在诸城市桃林镇中心学校，新课标课堂教学达标、大单元教学设计展评活动正在火热进行中。各年级组、学科组的老师们掀起了新一轮学习新课标、落实新课标、堂堂都达标的教学教研热潮。大家结合教学实践切磋探讨，进一步丰富完善教学设计，制定学习目标、设计学习活动、进行学习评价，教学过程环环相扣，完善了学科核心素养要素，充实了跨学科主题学习内容。

从大单元教学模板的设计制定到老师们个体修改，再到教研组集体备课，个人拓展备课，再到全校展评，进而打磨优秀课，老师们一遍遍探索完善、一次次进步提升，使新课标理念得到了最完美的诠释和应用。

大众网·海报新闻记者 栾雪 通讯员 王承先 潍坊报道

文章来源：《华文教学与研究》 网址: http://www.hwjxyyj.cn/zonghexinwen/2022/1012/1229.html